Resumen de Alfabetización digital para la equidad social

Carles Lindín Soriano, Antonio R. Bartolomé Pina

• Uno de los factores de inequidad social en la sociedad digital tiene su origen en las diferencias de acceso, uso y apropiación de la tecnología. Desde la diferenciación entre brecha digital y equidad digital se argumenta la utilidad de la literacidad digital para promover la equidad social. Se define el concepto así como los matices entre la diversidad de nomenclatura utilizada para describir la misma realidad, para posteriormente incidir en sus dimensiones.

  Seguidamente se propone su enseñanza en el ámbito escolar, especialmente en las asignaturas de lengua y literatura, como el entorno natural en el que trabajar las competencias digitales junto con las lingüísticas y literarias, especialmente en secundaria a partir de su aspecto comunicativo. Se toma como ejemplo la legislación española y catalana y su relación con las competencias en el ámbito internacional. Se apunta la formación del profesorado como estrategia imprescindible.