Diseño y planificación de un programa de mentoría en distintas escuelas y facultades de la Universidad de Castilla-La Mancha

• M.A. Gómez ^[1] ; C. Martín ^[1] ; C. Mata ^[1]
  1. [1] Universidad de Castilla-La Mancha

     Universidad de Castilla-La Mancha

     Ciudad Real, España

     
• Localización: Innovación educativa en las enseñanzas técnicas / coord. por Maria del Carmen Mata Montes, Vol. 2, 2015 (Innovación Educativa), ISBN 978-84-9044-108-4, págs. 969-982
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    La creación del Espacio Europeo de Educación Superior supone un cambio en el modelo de enseñanza universitaria, fomentando una intervención más activa del alumno en todas las etapas del proceso educativo, Sin embargo, la adaptación al entorno universitario y sus nuevas metodologías por parte del estudiante de nuevo ingreso no resulta facilr Muchos de ellos carecen de una orientación de calidad previa a la Universidad, lo que conlleva un alto riesgo de abandono escolar y dificultades de integración social o cle inserción laboral. Ante este problema se pretende diseñar un programa de mentoría en la Universidad de Castilla-La Mancha con dos objetivos claros: 1. Orientar y ayudar a los estudiantes de nuevo ingreso con el fin de facilitar su adaptación y éxito al entorno universitario desde tres ámbitos: académico, social y administrativo. 2. Formar a los estudiantes mentores en competencias transversales que les permitan adquirir habilidades sociales y la capacidad para liderar, dirigir y planificar a un grupo de personas, de forma que luego pueda extrapolarse a su vida profesional.

  • English

    The European Higher Education Area (EI-IEA) involves a change in University teaching models, encouraging a more active involvement of students in all stages of the educational process However, the adaptation to the university environment and new methodologies by new students is not easy. Many of them lack an adequale orientation before acceding the degree studies, which carries a high risk of dropping out and difficulties of social integration or job placement, Due to this problem a mentoring program is trying to be designed in University of Castilla-La Mancha with two objectives: — To guide and assist new students in order to make easier their adaptation to the university environment in three areas: academic, social and administrative. 7 To make easier for mentor students the aehievement of generic eompetencies related to social skills and the ability to lead and manage a working team, being able to be extrapolated to their professional lives.