Resumen de Educación STEM en museos y escalas para valorarla

Elena Güemes González, María Ribas Borrego

• español

  Dos maestras explican la experiencia que han tenido tras realizar su trabajo de fin de grado (TFG) durante el confinamiento y comparten su opinión acerca de la educación STEM como perspectiva del nuevo paradigma educativo. Para ello definen qué es, proponen escalas para su valoración e inciden en la importancia de su promoción en ámbitos educativos no formales.

• English

  Two teachers explain the experience they have had after doing their End-of-Graduate Work (TFG) during confinement and share their opinion about STEM education as a perspective of the new educational paradigm. They define what it is, propose scales for its assessment and stress the importance of its promotion in non-formal educational settings.