Educación STEM en museos y escalas para valorarla

• Autores: Elena Güemes González, María Ribas Borrego
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 384, 2020 (Ejemplar dedicado a: Construyendo vínculos entre familia y escuela), págs. 48-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • STEM Education and Scales to Evaluate It
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• Resumen
  • español

    Dos maestras explican la experiencia que han tenido tras realizar su trabajo de fin de grado (TFG) durante el confinamiento y comparten su opinión acerca de la educación STEM como perspectiva del nuevo paradigma educativo. Para ello definen qué es, proponen escalas para su valoración e inciden en la importancia de su promoción en ámbitos educativos no formales.

  • English

    Two teachers explain the experience they have had after doing their End-of-Graduate Work (TFG) during confinement and share their opinion about STEM education as a perspective of the new educational paradigm. They define what it is, propose scales for its assessment and stress the importance of its promotion in non-formal educational settings.