Validación del cuestionario OLC (Organizational Learning Culture) en organizaciones ecuatorianas

• Valentina Ramos ^[1] ; Leonidas Herrera ^[1] ; Antonio Franco-Crespo ^[1] ; Yasel Guerra ^[1] ; Lien González-Pérez ^[1] ; Carlos Ramos-Galarza ^[2] ; Teresa Rebelo ^[3] ; Eduardo Tejera ^[4]
  1. [1] Escuela Politécnica Nacional

     Escuela Politécnica Nacional

     Quito, Ecuador

     
  2. [2] Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Pontificia Universidad Católica del Ecuador

     Quito, Ecuador

     
  3. [3] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
  4. [4] Universidad de las Américas

     Universidad de las Américas

     México

     

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• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 3, Nº 56, 2020, págs. 159-169
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Validation of the questionnaire OLC (Organizational Learning Culture) in ecuadorian organizations
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• Resumen
  • español

    El cuestionario OLC (Organizational Learning Culture) se desarrolló en la Universidad de Coimbra (Portugal) para medir la cultura de aprendizaje organizacional. El objetivo del presente estudio fue validar el cuestionario OLC en organizaciones ecuatorianas, para su aplicación en investigaciones sobre cultura de aprendizaje. Para ello, se utilizó la primera versión del cuestionario de 30 preguntas y se aplicó a una muestra heterogénea de 193 trabajadores de varias organizaciones (ratio 6:1). El cuestionario OLC se sometió a una validación de contenido, así como a un análisis factorial exploratorio (15 ítems, 2 factores, varianza=58,6%) y un análisis confirmatorio con buenas medidas de ajuste (PCFI=.824; RMSEA=.049;

    CFI=.972). Para evaluar la fiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach (ɑadaptación externa=.889 y ɑintegración interna=.873). Estos resultados demuestran que el cuestionario OLC Ecuador es válido para el contexto analizado.

  • English

    The Organizational Learning Culture Questionnaire (OCL) was developed at the University of Coimbra (Portugal) to measure the culture in organizational environments. The goal of this study is to validate the OLC questionnaire in Ecuadorian organizations, for its application in researches about learning culture.

    Thus, the first version of the 30-question questionnaire was used and applied to a heterogeneous sample of 193 workers from various organizations (6: 1 ratio). The OLC questionnaire was subject to content validation, making an exploratory factor analysis (15 items, 2 factors, variance=58.6%) and a confirmatory analysis with good adjustment measures (PCFI=.824; RMSEA= 049; CFI=.972). To assess the reliability of the instrument, Cronbach's alpha was used (ɑexternal adaptation=.889 y ɑinternal integration=.873). These results demonstrate that the OLC Ecuador questionnaire is valid for the analyzed context.