Docentes y pacto educativo: una cuestión urgente

• Roberto Sanz Ponce ^[1] ; Aurelio González Bertolín ^[1] ; Elena López Lujan ^[1]
  1. [1] Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

     Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir

     Valencia, España

     
• Localización: Contextos educativos: Revista de educación, ISSN 1575-023X, Nº 26, 2020 (Ejemplar dedicado a: Política educativa), págs. 105-120
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teachers and educational pact: an urgent issue
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• Resumen
  • español

    El docente es, junto con los alumnos, el factor de mayor impacto en la calidad del sistema educativo. Pero frente a la contundencia de esta afirmación, se observa, en los últimos años, una disminución paulatina de la capacidad decisoria y de influencia de los docentes en las cuestiones que afectan al sistema educativo y a su implementación pedagógica. Políticas educativas encaminadas a la uniformidad y la estandarización, la rendición de cuentas y la burocratización minan la pasión de los docentes por enseñar. Por ello, el objetivo de este trabajo es analizar el rol del docente en la sociedad actual, desentrañar las diferentes tendencias y políticas educativas que menguan su capacidad decisoria y de influencia y, posteriormente, describir una serie de medidas que revaloricen el papel del docente, social y pedagógico. Y para ello, abogamos por la necesidad de un pacto educativo por la profesión docente. Entre las medidas presentadas destacan: la revisión de los procesos de formación y de selección del profesorado; la potenciación del “capital decisorio” y de la autonomía entre los docentes; la elaboración de un Estatuto de la profesión docente; la creación de una Carrera profesional; y la dignificación de la labor del profesorado.

  • English

    The teacher is, together with the students, the factor with the greatest impact on the quality of the education system. But in the face of the forcefulness of this statement, there has been, in recent years, a gradual decrease in the decision-making capacity and influence of teachers on issues that affect the Educational System and its pedagogical implementation. Educational policies aimed at uniformity and standardization, accountability and bureaucratization undermine teachers' passion to teach. Therefore, the objective of this work is to analyze the role of the teacher in today's society, unravel the different trends and educational policies that diminish their decision-making and influence capacity and, later, describe a series of measures that revalue the teacher's role, Social and pedagogical. And for this, we advocate the need for an educational pact for the teaching profession. Among the measures presented are: the review of the processes of training and selection of teachers; the empowerment of “decision capital” and of autonomy among teachers; the elaboration of a Statute of the teaching profession; the creation of a professional career; and the dignification of the work of teachers.