Resumen de Tecnología para la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales: Evolución, desafíos y nuevas perspectivas

Diego Miguel Revilla

• español

  Las últimas décadas han visto una implementación cada vez más profunda de las herramientas digitales en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales. Este artículo ofrece una panorámica de algunos de los debates que han tenido lugar desde la década de 1990 sobre el potencial de la tecnología para transformar la práctica educativa en esta área, analizando esperanzas y reticencias, y el cambio en las metodologías didácticas. A continuación, se examinan algunas de las características específicas de la educación histórica, incluyendo el trabajo con fuentes históricas digitalizadas, el uso de repositorios, y la puesta en marcha de investigaciones en el aula, analizando los resultados de investigaciones empíricas llevadas a cabo en los últimos años. Por último, se detallan las principales tendencias en la investigación educativa en Historia y Ciencias Sociales, identificando algunas de las contribuciones más importantes y las líneas de futuro en la investigación en este campo.

• English

  A profound implementation of educational technologies in history and social science education has been taking place in the last few decades, specifically.

  This study offers an overview of some of the debates that have taken place since the 1990s regarding the potential of technology to transform educational practices in this field. Attention is focused on the evolution of the hopes and reticence related to the use of digital resources and the change of teacher practices. Some of the key specific features of history education are examined, including the use of digitized historical sources, of repositories, and of an inquiry-based methodology in the classroom, and the results of empirical studies are analyzed. Finally, some key trends and innovations in history and social science education are discussed, identifying some of the main contributions and future directions in the research of this field of knowledge.