Pesquisas sobre o ensino da Literatura no período de 2008 a 2018: o que revelam e as lições que ficam

• Nichio, Elaine Rodrigues ^[2] ; Pacífico, Juracy Machado ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Rondônia

     Universidade Federal de Rondônia

     Brasil

     
  2. [2] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO). Vilhena, Rondônia
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • español

    El artículo es el resultado de una investigación postdoctoral y lo presenta discutido en la literatura de Brasil. El estudio dará respuesta a la pregunta: quiénes mencionaron investigaciones sobre el tema y quiénes son referentes básicos para losanálisis. Se desarrolló a través de la investigación sobre vanguardiaéntesis y disertaciones, publicadas entre 2008 y 2018, en un portal de dominio público y en programas de posgrado de la Universidad Federal de Rondônia (UNIR). Los datos se obtuvieron de los descriptores de "literatura" y "enseñanza de la literatura". Los resultados muestran que es difícil distinguir entre literatura y clases de lengua portuguesa. Señalólapreocupación por encontrar esa laenseñanzasea motivadora. Los cursos de la UNUN presentan investigaciones, en el ámbito de la literatura, pero centradas en la crítica literaria. Se concluye que predomina el campo teórico de la literatura. Bakhtin (1997), Candido (2011), Cosson (2006; 2014) y Freire (1979; 1988; 1997; 2007) fueron las principales bases presentes en los estudios que combinan y practican.

  • English

    The article is the result of research developed at the postgraduate level and presents what has been discussed about the teaching of literature in Brazil. The study sought to answer the question: what do the aforementioned researches on the theme show and which references are basic for the analyzes. It was developed through state-of-the-art research in theses and dissertations, published between 2008 and 2018, on the public domain portal and in graduate programs at the Federal University of Rondônia (UNIR). The data were collected from the descriptors "literature" and "teaching of literature". The results show that it is difficult to distinguish between literature class and Portuguese language class. The concern with making teaching motivating was noted. UNIR courses present research, within the scope of literature, but focused on literary criticism. It is concluded that research in the theoretical field of literature predominated. Bakhtin (1997), Candido (2011), Cosson (2006; 2014) and Freire (1979; 1988; 1997; 2007) were the main bases present in studies that combine theory and practice.

  • português

    O artigo é resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito da pós-graduação e apresenta o que vem sendo discutido sobre o ensino da literatura no Brasil. O estudo buscou responder à questão: o que evidenciam as referidas pesquisas sobre a temática e quais referenciais são basilares para as análises. Foi desenvolvido por meio de pesquisa do tipo estado do conhecimento em teses e dissertações, publicadas no período de 2008 a 2018, no portal domínio público e em programas de pós-graduação da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Os dados foram levantados a partir dos descritores “literatura” e “ensino de literatura”. Os resultados apontam que há dificuldade para distinguir aula de literatura e aula de língua portuguesa. Notou-se a preocupação em tornar o ensino motivador. Os cursos da UNIR apresentam pesquisas, no âmbito da literatura, mas voltadas à crítica literária. Conclui-se que preponderam as pesquisas no campo teórico da literatura. Bakhtin (1997), Candido (2011), Cosson (2006; 2014) e Freire (1979; 1988; 1997; 2007) foram as principais bases presentes nos estudos que associam teoria e prática.