Women's entrance to the university: ambitions, difficulties and the desire to proceed

• Autores: Sônia Maria Alves de Oliveira Reis, Samara Gomes Aguiar, Valquiria Normanha Paes
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020
• Idioma: inglés
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• Resumen
  • English

    This study aimed to analyze, based on the specificities of the female condition, how the permanence and participation of women happens to be: “mothers, wives, housewives or workers” in the Department of Education, Campus XII of the State University of Bahia. It is a research based on the assumptions of the qualitative approach, and considering that it is a field research, it used questionnaires and semi-structured interviews to collect the data, later analyzed with the aid of content analysis. The results show that women have experienced a multiplicity of tasks that have overloaded them, this often forces them to choose between performing duties imposed on them, or studying. It is concluded that the profile of women has changed, and as a result of this the academy can no longer make this public invisible, because in the face of a numerical predominance and substantial majority, they now act as protagonists of their own lives.

  • português

    Este trabalho objetivou analisar, a partir das especificidades da condição feminina, como acontece a permanência e a participação de mulheres que são: “mães, esposas, donas de casa ou trabalhadoras” no Departamento de Educação, Campus XII da Universidade do Estado da Bahia. Trata-se de uma pesquisa de campo, fundamentada nos pressupostos da abordagem qualitativa. Valeu-se de questionários e entrevistas semiestruturadas para coletar os dados, posteriormente analisados com o auxílio da análise de conteúdo. Os resultados apontam que as mulheres têm experienciado uma multiplicidade de tarefas que as tem sobrecarregado, isso muitas vezes as obriga a escolher entre desempenhar funções que lhe são impostas, ou estudar. Conclui-se que o perfil das mulheres mudou, e em virtude disso a academia não pode mais invisibilizar esse público, pois diante de um predomínio numérico e maioria substancial, atuam agora como protagonistas de suas próprias vidas.