Questões de gênero e sexualidade na escola: narrativas docentes

Morais, Jacqueline de Fatima dos Santos ^[1] ; Baião, Jonê Carla ^[2] ; de Freitas, Claudia Jorge ^[3]
1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  
  Universidade do Estado do Rio de Janeiro
  
  Brasil
2. [2] UERJ- Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira
3. [3] Professora da Secretaria Municipal de Educação. Mestranda do Programa de Pos graduação em educação básica do CAp-UERJ.
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Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 13, Nº. 32, 2020
Idioma: portugués
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Resumen
- Este texto discute uma experiência de formação docente, vivida como um processo de diálogo entre docentes de uma escola de ensino fundamental, cuja temática foi gênero e sexualidade. Trata-se do compartilhamento de narrativas e de reflexões produzidas no campo escolar, por professores e professoras que vivem os dilemas de enfrentar solitariamente o tema da sexualidade e do gênero em tempos de criminalização dessas discussões. Algumas das narrativas dos 30 sujeitos que participaram do debate são material privilegiado de nosso artigo. Buscamos recuperar os sentidos dos discursos produzidos na roda de conversa bem como refletir sobre as experiências. Narrar em espaços coletivos, como o espaço de uma roda de conversa, se configura como importante estratégia formadora numa perspectiva emancipadora, como a defendia Paulo Freire. As discussões sobre gênero e sexualidade na escola vêm crescendo na medida em que crescem também movimentos conservadores que buscam silenciar aqueles e aquelas que fogem à norma cis heterossexual e colocam para os espaços sociais, sua “presença incômoda”.