Gestión sociocultural del cuidado como puente para la convivialidad y valor a la vida

• Mayra Araceli Nieves Chávez ^[1] ; Claudia Hernández Loredo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Querétaro

     Universidad Autónoma de Querétaro

     México

     
• Localización: RES : Revista de Educación Social, ISSN-e 1698-9007, Nº. 31, 2020 (Ejemplar dedicado a: Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social), págs. 75-92
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Sociocultural management of care as a bridge for conviviality and value to life
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• Resumen
  • español

    En el presente artículo se ofrecen resultados de una intervención socioeducativa en la Universidad Autónoma de Querétaro con alumnos de la Facultad de Enfermería, con el objetivo de reparar la escisión con la naturaleza a partir de la convivencia recreativa, para asumir el valor de la vida y cuidado de sí. La intervención se realizó a partir de la metodología de la animación sociocultural, se diseñó un taller de educación ambiental a partir de actividades lúdico-recreativas. Basadas en la identificación y priorización de las problemáticas grupales, los y las participantes gestionaron estrategias para promover acciones de involucramiento medioambiental de los propios espacios, despertando la preocupación por el planeta y atender realidades inmediatas. A través de los talleres los y las estudiantes sintieron preocupación y atención por lo natural, favoreciendo prácticas de solidaridad y de cuidado desde lo cotidiano. Se concluyó que existe la idea de cuidado como preocupación de lo que ocurre, pero no se ha logrado dar el paso a la implicación con lo natural, debido a que no se consideran parte de ésta. Finalmente, se requiere que los procesos socioeducativos se direccionen a descubrir el ser natural.

  • English

    The present paper shows results of a socio-educational intervention at the Autonomous University of Querétaro with students from the Nursing Faculty, with the objective of repairing the excision with nature based on recreational coexistence, to assume the value of life and self-care. The intervention was carried out using the sociocultural animation methodology, an environmental education workshop was designed based on playful-recreational activities. Based on the identification and prioritization of group problems, the participants managed strategies to promote actions of environmental involvement of their own spaces, awakening concern for the planet and addressing immediate realities. Through the workshops, the students felt concern and attention for nature, favoring practices of solidarity and care from quotidian life. It was concluded that there is an idea of care as a concern of what happens, but it has not been possible to take the step to involvement with nature, because they do not consider themselves as part of it. Finally, it is required for the socio-educational processes to be directed to discover the natural being.