Aprofita els 55 minuts! Una experiència de ciència ficció per pro-moure l’aprenentatge de les ciències durant l’estat de pandèmia

• Vicens Xamena, Damià ^[1]
  1. [1] Intitut d'Educació Secundària Joan Maria Thomàs
• Localización: Ciències: revista del professorat de ciències de primària i secundària, ISSN-e 1699-6712, Nº. 41, 2020 (Ejemplar dedicado a: Octubre), págs. 22-37
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Take advantage of the 55 minutes! A science fiction experience to promote science learning during the pandemic state
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Resumen
  • català

    Es presenta una proposta en la que a partir majoritariament de seqüències de pel•lícules de ciencia ficció, s’han anat formulant unes qüestions perquè l’alumne pugui distinguir inicialment entre un robot, un cíborg, un clon, un replicant i un sintètic, per després poder reflexionar sobre la bioètica relacionada sobre el clonatge humà i el transplantament d’organs, així com sobre la Inteligència artificial. L’experiència s’ha realitzat a l’assignatura de Cultura Científica de 1r de batxillerat

  • English

    In this article an educational proposal is made, in which starting mostly from sequences of science fiction films, different questions have been asked to student to distinguish between a robot, a cyborg, a clone, a replicant and a synthetic. The aim is to promote a reflection on different bioethical aspects, related on human cloning and organ transplantation, as well as on Artificial Intelligence. The experience was carried out in the subject of Scientific Culture in the 1st year of high school