La plataforma Kahoot es una herramienta útil en la enseñanza universitaria del área de Ciencias de la Salud

• Cano Barquilla, María Pilar ^[1] ; Jiménez Ortega, Vanesa ^[1] ; Olmo López, Rosa María ^[1] ; Fernández-Mateos, María Pilar; ^[1] ; Teijón López, César ^[1] ; Virto Ruiz, Leire ^[1] ; Blanco Gaitán, María Dolores ^[1] ; Izuzquiza Suárez Inclán, José; ^[1] ; Navarro Ruiz de Adana, Ignacio ^[1] ; Esquifino Parras, Ana ^[1]
  1. [1] ucm
• Localización: Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas / coord. por Antonio Brandi, Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (Madrid), Epinut, Santillana S.A. de Ediciones, Universidad Complutense de Madrid; Marisa González Montero de Espinosa (dir.), Luis Alfredo Baratas Díaz (dir.), 2018, ISBN 978-84-680-5183-3, págs. 371-378
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El presente proyecto es una propuesta para evaluar el uso de la plataforma Kahoot en la docencia presencial de asignaturas del Área de Ciencias de la Salud, en la Universidad Complutense de Madrid. Los resultados obtenidos indican que la utilización de esta herramienta en la enseñanza universitaria mejora el proceso de enseñanza y aprendizaje, desde una perspectiva lúdica, aumenta la motivación y la participación activa de los estudiantes en el aula. Por lo tanto, la plataforma Kahoot podría ser una importante herramienta metodológica en la enseñanza universitaria, siempre que se use desde un enfoque pedagógico bien establecido.

  • English

    The following project aims to evaluate the use of the Kahoot platform in classroom teaching of the Health Sciences Area, at the Complutense University of Madrid. The results indicate that the use of this tool in university teaching improves the teaching and learning process, from a playful perspective, increases the motivation and the active participation of students in the classroom. Therefore, the platform could be a useful tool in university teaching, provided it is used from a well-established pedagogical approach