Jornadas sobre investigación y didáctica en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas: V Congreso Internacional de Docentes del ámbito STEM. experiencias docentes y estrategias de innovación educativa para la enseñanza de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas
Información General
- Autores: Marisa González Montero de Espinosa (dir.), Luis Alfredo Baratas Díaz (dir.), Antonio Brandi (coord.), Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (Madrid) (coord.), Epinut (coord.), Santillana S.A. de Ediciones (coord.), Universidad Complutense de Madrid (coord.)
- Editores: Santillana
- Año de publicación: 2018
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-680-5183-3
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Dialnet Métricas: 1 Cita
- Citas a capítulos: 7 Citas
Listado de artículos
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Conferencia inaugural
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La ciencia en el aula: materiales y experiencias
págs. 15-22
págs. 25-34
El taller con experimentos con indagación: una estrategia para generar competencias científicas en los futuros profesores
págs. 35-42
págs. 43-50
El aula como escenario. Actividad STEAM para el futuro profesorado de física y química de secundaria
págs. 51-62
Resultados del proyecto ¿Y si Kepler hubiera sido del Atleti?
Antonio Manuel Eff-Darwich Peña, Laureen Vanessa Pérez Pinto, Adán Manuel Yanes Gómez
págs. 63-72
págs. 73-82
págs. 83-90
págs. 91-94
págs. 95-104
págs. 105-112
Recursos didácticos para motivar el aprendizaje científico: juegos matemágicos
José Vicente Gil Noé, Enric Ramiro i Roca, Neus Lozano Sanfèlix
págs. 113-122
págs. 123-132
págs. 133-140
El juego como herramienta de apoyo en la enseñanza de la química
María Eugenia de León González, Miriam Blanco Asenjo, Beatriz Gómez Gómez, Francisco Javier Manuel de Villena Rueda, Gustavo Moreno Martín, Luis Vicente Pérez Arribas, Elisa Ballesteros de León, Amparo Luna Costales, Teresa Martínez del Campo, María Josefa Rodríguez Yunta
págs. 141-146
¿Qué enseñar sobre alimentación y nutrición? El desarrollo de la competencia en alimentación: proyecto Obesity
págs. 147-154
págs. 155-170
Xavier Òrrit, Carla Rodríguez, Domènech Haro, Isabel Carvajal, Amaya de Cos Gandoy, Mercedes de Miguel, Patricia Bodega Villanueva, Gloria Santos Beneit, Valentí Fuster
págs. 171-181
José Manuel Pérez Martín, Javier González Patiño, Tamara Esquivel Martín, Tamara Benito Ambrona, Beatriz Bravo Torija, Santiago Atrio Cerezo
págs. 183-190
José Manuel Pérez Martín, Beatriz Bravo Torija, Noelia Sánchez Sánchez, Rafael Miguel Maroto Gamero, Mónica Aquilino Amez
págs. 191-199
Empapando en agua los currículos de asignaturas del ámbito científico-tecnológico
Laureen Vanessa Pérez Pinto, Adán Manuel Yanes Gómez, Antonio Manuel Eff-Darwich Peña
págs. 201-208
De la dificultad en la comprensión del concepto de presión de vapor al fundamento de la olla exprés: una aproximación práctica a la educación stem
págs. 209-218
¡Electrifícate, si te atreves!
Fernando Ignacio de Prada Pérez de Azpeitia, José Antonio Martínez Pons
págs. 219-228
Presentación de materiales docentes de física para la asignatura Cultura científica
Verónica Tricio Gómez, Ramón Viloria Raymundo, Virginia Escudero Herrero
págs. 229-237
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La ciencia fuera del aula
págs. 241-250
págs. 251-259
Una propuesta de trabajo de las competencias STEM: El congreso científico entre alumnos de secundaria
Roberto Catalán de Domingo, Ana María Giménez Antón, Benigno Agustín Palacios Plaza, Alexandra Prada Alonso, Óscar Vázquez Mínguez
págs. 261-270
págs. 271-279
Congreso científico escolar en el MNCN
Rocio de Iriarte Rodríguez, Luis Barrera Picón, Pilar López García-Gallo
págs. 281-288
págs. 289-296
págs. 297-306
págs. 307-316
págs. 317-324
Proyecto SWI (Small Word Initiative) en España: la búsqueda de microorganismos productores de nuevos antibióticos
págs. 325-334
Aprendizaje-Servicio en Microbiología y Salud Pública
María José Valderrama Conde, María Linares, Noemi López-Ejeda, María Teresa García Esteban, Edna Myriam Valenzuela Lagarda
págs. 335-342
págs. 343-352
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Ciencias 2.0. Aplicaciones docentes de las TIC
Uso de recursos didácticos y laboratorios virtuales como TIC para enseñanza de la Biología
Mónica Aquilino Amez, Oscar Herrero Felipe, Fernando Escaso Santos, Iván Narváez Padilla, Marta Novo Rodríguez, Francisco Javier Ortega Coloma, Rosario Planelló Carro, José Manuel Pérez Martín
págs. 355-362
págs. 363-370
M. Pilar Cano Barquilla, Vanesa Jiménez Ortega, Rosa María Olmo López, María del Pilar Fernández Mateos, César Teijón López, Leire Virto Ruiz, María Dolores Blanco Gaitán, José Izuzquiza Suárez Inclán, Ignacio Navarro Ruiz de Adana, Ana Isabel Esquifino Parras
págs. 371-378
págs. 379-386
Ana García Moreno, Concepción Ornosa Gallego, Joan Roca Juncosa, José Ramón Castelló Fortet, Benito Muñoz Araujo, Pablo Refoyo Román, Sergio Pérez González, Ana Tello Fierro, Daniel Romero López
págs. 387-394
Malacología: recurso educativo en abierto
Ana García Moreno, Benito Muñoz Araujo, Joan Roca Juncosa, José Ramón Castelló Fortet, Pablo Refoyo Román
págs. 395-400
págs. 401-408
Ruta naturalista urbana: el uso de Google Earth y Twitter como recursos docentes en las enseñanzas medias
págs. 409-418
págs. 419-426
Beatriz Marcos Salas, Ana Isabel Manzanal Martínez, Natalia Serrano Amarilla, María José Cuetos Revuelta
págs. 427-434
págs. 435-442
Hacia el estudio del Sistema Periódico con la ayuda de hojas de cálculo (y viceversa)
Luis Vicente Pérez Arribas, María Eugenia de León González, Noelia Rosales Conrado
págs. 443-450
La educación STEM: ejemplos prácticos e introducción al proyecto europeo Scientix
págs. 451-460
págs. 461-470
págs. 471-480
Webquest para Ciencias Naturales de 1º ESO: aire, agua y su contaminación
Natalia Serrano Amarilla, María José Cuetos Revuelta, Beatriz Marcos Salas, Ana Isabel Manzanal Martínez
págs. 481-490
Museo Virtual de Ecología Humana: una herramienta de divulgación y formación sobre la diversidad biocultural
págs. 491-498
págs. 499-506
págs. 507-515
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