La Ritmica Integrale di Laura Bassi

• Scalfaro, Anna ^[1]
  1. [1] University of Bologna

     University of Bologna

     Bolonia, Italia

     
• Localización: RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, ISSN-e 2255-0666, Vol. 6, Nº. 1-2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Evaluación de contextos en educación infantil), págs. 112-121
• Idioma: italiano
• Títulos paralelos:
  • The Integral Music Rhythm of Laura Ba
  • La Rítmica Integral de Laura Bassi
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo se centra en el análisis de la figura y la obra de Laura Bassi (1883-1950), profesora de educación infantil que trabajó en diferentes escuelas de infancia italianas a caballo entre la primera y la segunda mitad del novecientos. Bassi ideó un método de educación infantil basado en el ritmo musical. Ella había intuido muy bien la importancia de la percepción del ritmo en el desarrollo psico-físico del niño. A partir de ello, ideó y organizó toda una serie de actividades que permiten traducir el ritmo musical en movimiento, en dibujo y en palabras. Nuestro artículo reconstruye la vida de Laura Bassi e ilustra con detalle el método denominado “Rítmica Integral”, deteniéndose especialmente en la aceptación que tuvo este método en su época y en las dificultades de Bassi para divulgar sus concepciones pedagógico-didácticas. Pese a sus tenaces tentativas, Bassi nunca logró fundar una escuela para la formación de docentes. Su método está prácticamente perdido a día de hoy pero conserva una considerable importancia histórica.

  • italiano

    Il saggio si sofferma sulla figura e sull’operato di Laura Bassi (1883-1950), maestra giardiniera attiva in numerose scuole dell’infanzia italiane a cavallo tra la prima e la seconda metà del Novecento. Bassi ideò un metodo di educazione infantile basato sul ritmo musicale. Ella intuì l’importanza della percezione del ritmo per lo sviluppo psico-fisico del bambino. Ideò e organizzò dunque una serie di attività di traduzione del ritmo musicale nel movimento, nel disegno e nella parola. Il saggio ricostruisce la vita di Laura Bassi, illustra in dettaglio il metodo denominato “Ritmica integrale”, si sofferma sulla recezione di questo all’epoca e sulle difficoltà da Bassi incontrate nel divulgare le proprie concezioni pedagogico-didattiche. Malgrado i tenaci tentativi, Bassi non riuscì mai a fondare una scuola per la formazione degli insegnanti. Il suo metodo è oggi nella pratica andato perduto, ma conserva una ragguardevole importanza storica.

  • English

    The essay focuses on the figure and the work of Laura Bassi (1883-1950), a preschool teacher operating in a number of Italian kindergartens between the first and second half of the twentieth century. Ms. Bassi developed a method of child education based on the musical rhythm. She recognized the importance of the perception of rhythm for the psychological and physical development of the child. She conceived and organized translations of musical rhythm into movement, design and word. This essay reviews the life of Laura Bassi, illustrates the method called “Ritmica integrale”, focuses on the reception of this method at the time and the difficulties in divulging her pedagogical and didactic concepts . Despite persistent attempts, she was never able to set up a school for teacher’s training. Nowadays her method has practically been lost, but it retains a considerable historical importance.