Bases pedagógicas de la formación transformadora de los educadores en el tiempo libre

• Cabezas González, Marcos ^[1] ; de Castro Cardoso, Dionisio ^[2]
  1. [1] Universidad Pontificia de Salamanca

     Universidad Pontificia de Salamanca

     Salamanca, España

     
  2. [2] Universidad de Salamanca

     Universidad de Salamanca

     Salamanca, España

     
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 10, 2009
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical bases of the educational transformation and its leisure time educators
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• Resumen
  • español

    En el siguiente artículo se exponen las bases pedagógicas de la formación transformadora de los educadores en el tiempo libre. Este tema se desarrolla por medio de tres puntos teóricos: en primer lugar se explica brevemente la educación no formal, contexto educativo en el que surge y cobra sentido la formación transformadora. En segundo lugar se propone un concepto de formación transformadora y se abordan las principales características de la misma. En tercer y último lugar, se presentan las bases pedagógicas de esta formación, tres pilares fundamentales a la hora de abordar el proceso formativo de los futuros educadores en el tiempo libre: el horizonte utópico, el proceso educativo en valores y los irrenunciables utópicos de la educación, o esquemas teóricos mínimos sobre los que asentar este tipo de formación.

  • English

    In the following article, the bases of pedagogy and the educational transformation and it´s leisure educators will be explained. This topic develops itself through thee theorical points: In first place the non-formal education explains itself briefly, education context in which suggest and has sense in educational transformation. In second place we propose a concept of educational transformation and we tackle the principle characterictics the same way.

    In third and last place, the pedagogical bases present themselves in this formation, three fundamental pillars in the moment of approach to the formation process of our future educators of leisure time: the utopic horizon, the educative process in values and the indisputable utopics of education, or at least theorical outlines that establish this kind of formation.