Propostas didáticas no ensino de física para deficientes visuais: análise de trabalhos em periódicos e eventos nacionais (2000 -2018)

• Simonalha França ^[1] ; Maxwell Siqueira ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Santa Cruz

     Universidade Estadual de Santa Cruz

     Brasil

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 13, Nº. 4, 2019
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    Este artigo tem como objetivo investigar os trabalhos desenvolvidos com foco na produção de propostas didáticos pedagógicos (materiais e práticas), relacionadas aos conceitos de Física para alunos com deficiência visual. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico em periódicos e eventos nacionais, referentes ao ensino de ciências/Física, buscando destacar algumas tendências reveladas pela literatura. Diante do observado, sente-se a necessidade da contribuição de instituições de ensino nas regiões brasileira, além da sudeste, com abordagens de conceitos físicos ainda não contemplados pelos estudos e que ao implementar as atividades, analisem o processo de ensino e aprendizagem das pessoas com deficiência visual, seguindo as ideias de referenciais teóricos tanto na pesquisa quanto no detalhamento dos dados.

  • English

    This article has the objective to investigate the works developed focusing on the production of pedagogical didactic proposals (materials and practices) related to physics concepts for students with visual impairment. To this end, a bibliographic survey was conducted in national journals and events related to the teaching of science / physics, seeking to highlight some trends revealed in the literature. Given the observed, we feel the need for the contribution of educational institutions in the Brazilian regions, beyond the southeast, with approaches to physical concepts not yet contemplated by the studies and that when implementing the activities, analyze the process of teaching and learning of people with visual impairment, following the ideas of theoretical frameworks in both research and data detailing.