Valencia. Educación en tiempos de COVID-19: reflexión educativa desde las aulas de educación infantil hasta los talleres con personas adultas

• Autores: Vicente Monleón Oliva
• Localización: Aularia: Revista Digital de Comunicación, ISSN-e 2253-7937, Vol. 10, Nº. 1, 2021, págs. 71-74
• Idioma: español
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• Resumen

  • Adoptando un posicionamiento científico autobiográfico, se alude a la experiencia personal como docente para reflexionar sobre la educación en el contexto actual de la pandemia COVID-19 y de cómo afecta a dos ambientes educativos opuestos: clases de Educación Infantil (educación formal y reglada) y talleres con personas adultas (educación no formal y no reglada). Se comparten las fortalezas y debilidades de ambas situaciones, estableciendo sinergias y diferencias entre ambas. El objetivo de dicha experiencia consiste en generar una reflexión sobre la educación, los tiempos y ritmos de esta, las potencialidades/debilidades de la formación online, etc. De esta manera se abre un espacio de debate entre profesionales de la enseñanza que ayuda a que toda la comunidad avance hacia un terreno educativo óptimo para los procesos de enseñanza-aprendizaje en tiempos de incertidumbre e inestabilidad.