Las reformas como dispositivos de cambios curriculares

Taborda, María Alejandra ^[1] ; Posada, Ruth Elena Quiroz ^[2]
1. [1] Universidad de Córdoba
  
  Universidad de Córdoba
  
  Cordoba, España
2. [2] Universidad de Antioquia
  
  Universidad de Antioquia
  
  Colombia
Localización: Uni-pluriversidad, ISSN 1657-4249, Vol. 14, Nº. 3, 2014, págs. 70-80
Idioma: español
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Resumen
- El mundo de la escuela hasta hoy se ha compuesto de unas prácticas sui generis, existentes de una manera indiscriminada en tiempos y espacios: el recreo, los actos públicos, los grados, las tareas. Todas estas actividades generan un saber diferente y contrastante al académico o disciplinar, es decir, aquel que es transferido por el cuerpo de investigadores y por universidades, gremios y asociaciones, que se componen de un alto grado de racionalidad. Este artículo espera abordar la diferenciación entre disciplinas científicas y disciplinas escolares, lo que permite abrir un espacio para entender el papel de la pedagogía el currículo, la didáctica y la evaluación en los procesos de formación.