Resumen de Princípios da aprendizagem significativa crítica na construção de uma unidade de ensino potencialmente significativa de radiação implementada no Ensino Médio

Joecir Palandi, Lisiane B. Calheiro, José Cláudio del Pino

• English

  This paper highlights how the facilitating principles of Critical Meaningful Learning contribute to the construction and implementation of a Potentially Meaningful Teaching Unit, taking, as an example, one that addresses the topic Radiation in high school. The results obtained in the proposed situations show evidence of significant learning and a possible evolution in the concepts associated with the theme Radiation. With the implementation of this Potentially Meaningful Teaching Unit we find that meaningful learning strongly depends on the quality of the dialogue developed in the classroom, that is, it depends on the teacher proposing questions much more than trying to answer them and on the students realizing that they will be listened to and that their answers will be effectively considered and discussed.

• português

  Este trabalho destaca como os princípios facilitadores da Aprendizagem Significativa Crítica contribuem para a construção e implementação de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa tomando, como exemplo, uma que aborda o tema Radiação no ensino médio.Os resultados obtidos nas situações propostas evidenciam indícios de aprendizagem significativa e uma possível evolução nos conceitos associados ao tema Radiação. Com a implementação desta Unidade de Ensino Potencialmente Significativa,verificamos que a aprendizagem significativa depende fortemente da qualidade do diálogo desenvolvido na sala de aula, isto é, depende de o professor muito mais propor questões do que procurar respondê-las e de os alunos perceberem que serão escutados e que suas respostas serão efetivamente consideradas e discutidas.