Proposta de instrumento diagnóstico para fornecer indicativos acerca da compreensão dos conhecimentos biológicos e suas inter-relações

Ana Maria de Andrade Caldeira; Paloma Rodrigues Siebert; André Luis Corrêa; Fernanda Aparecida Meglhioratti; Fernanda da Rocha Brando; Fúlvia Eloá Maricato; Lourdes Aparecida Della Justina; Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade; Thais Benetti de Oliveira; Thaís Gimenez da Silva Augusto

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Proposta de instrumento diagnóstico para fornecer indicativos acerca da compreensão dos conhecimentos biológicos e suas inter-relações

Caldeira, Ana Maria de Andrade ^[1] ; Siebert, Paloma Rodrigues ^[6] ; Corrêa, André Luis ^[1] ; Meglhioratti, Fernanda Aparecida ^[2] ; Brando, Fernanda da Rocha ^[3] ; Maricato, Fúlvia Eloá ^[4] ; Justina, Lourdes Aparecida Della ^[2] ; de Andrade, Mariana Aparecida Bologna Soares ^[5] ; de Oliveira, Thais Benetti ^[1] ; Augusto, Thais Gimenez da Silva ^[1]
1. [1] Universidade Estadual Paulista
  
  Universidade Estadual Paulista
  
  Brasil
2. [2] Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  
  Brasil
3. [3] Universidade de São Paulo
  
  Universidade de São Paulo
  
  Brasil
4. [4] Universidade Estadual de Maringá
  
  Universidade Estadual de Maringá
  
  Brasil
5. [5] Universidade Estadual de Londrina
  
  Universidade Estadual de Londrina
  
  Brasil
6. [6] Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará
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Localización: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 11, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Jan-Jun), págs. 128-146
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- Proposition of diagnostic tool to provide indicatives about the understanding of biological knowledge and their interrelationships
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Resumen
- English
  This paper describes the developing and validating steps of a Likert’s evaluative scale. The aim is to systematize the answers of Biological Sciences students about to: 1) Understanding or notunderstanding thescientific knowledge; and 2).If there is a relationship amongscientific concepts in order to contemplate a systemic thinking about natural phenomena. The described scale was validated by Cronbach's Alpha tests (α = 0.741), KMO (0.779) and Bartlett (0.000) and a Multivariate Analysis was fulfilled, typePrincipal Component Analysis (PCA). We understood that this kind of instrument allows a large amount of data to be collected and it groups can be compared efficiently, which justified the development of evaluative scale presented here.
- português
  Nesse artigo são descritas as etapas do processo de elaboração e validação de uma escala avaliativa do tipo Likert, com o objetivo de sistematizar as respostas dos alunos de graduação em Ciências Biológicas em relação: 1) à presença ou não da compreensão do conhecimento científico; e 2) à existência ou não da articulação entre os conhecimentos científicos, de modo a contemplar um pensamento sistêmico sobre os fenômenos naturais. A escala proposta foi validada pelos testes Alpha de Cronbach (α = 0,741), KMO (0,779) e Bartlett (0,000) e foi realizada uma Análise Multivariada, tipo Análise dos Componentes Principais (ACP). Entende-se que este tipo de instrumento permite que uma ampla quantidade de dados seja coletada e que grupos possam ser eficientemente comparados, o que justificou a elaboração da escala avaliativa aqui apresentada.