¿Cuáles competencias desarrollan nuestros estudiantes cuando utilizan las tecnologías de información y comunicación?

• Vásquez, Ruth Molina ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Praxis Pedagógica, ISSN 0124-1494, ISSN-e 2590-8200, Vol. 10, Nº. 11, 2010 (Ejemplar dedicado a: enero-diciembre), págs. 100-113
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Which competences do our students develop when using information and communication technologies?
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    Una de las inquietudes que se presentan de forma más reiterada entre los docentes, directivos y padres de familia, con respecto al uso de las tecnologías de información y comunicación, es si esta inversión económica, en tiempo y esfuerzos se ven efectivamente reflejadas en los aprendizajes de los estudiantes. esta también es una inquietud de las instancias encargadas de regir los destinos educativos del país. tratando de buscar algunas respuestas en este sentido, se plantea una propuesta investigativa, en el marco del proyecto meta digital, que busca sistematizar los aprendizajes obtenidos por parte de los estudiantes, en términos de las competencias laborales básicas tecnológicas que desarrollan los estudiantes de educación media, en una muestra de nueve instituciones que asumen la propuesta pedagógica del proyecto. en este artículo, se presenta una descripción general esta investigación y algunos de los resultados obtenidos. 

  • English

    One of the concerns that have arisen over among teachers, administrators and parents, regarding the use of information and communication technologies, is whether students learn effectively reflects the financial investment, time and effort invested in the use of ICT. It is also a concern of government agencies responsible for governing the country’s educational destination. Looking for answers in this regard, we present a research proposal under the Meta Digital Project, which aims to systematize the learning of students, job-related basic technological skills they develop in middle school, in a sample of nine institutions that assume the pedagogical approach of the project. This article presents an overview of research and some of the results.