Análisis comparado: la enseñanza de los fascismos en el bachillerato ordinario y el Bachillerato Internacional

• Javier Soria Domínguez ^[1] ; Ánxela Vázquez Andrade ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Experiencia e historia en la contemporaneidad: historia pensada, historia enseñada y memoria histórica / coord. por Adriá Llacuna, Helena Saavedra Mitjans, 2017, ISBN 9788417238025, págs. 303-317
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A comparative analysis between teaching the Fascisms in the Spanish post compulsory secondary school and in the International Baccalaureate
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• Resumen
  • español

    A través de una propuesta didáctica sobre los Fascismos, se complementan los contenidos que ofrecen los libros de texto más habituales, añadiendo temáticas como el apoyo de la población civil a los regímenes nazi y fascista o la responsabilidad del Exterminio, y relacionando los fascismos con sus equivalentes funcionales actuales. Se compararán los resultados obtenidos en dos institutos con contextos socioeconómicos y educativos diferentes (un aula de bachillerato ordinario en un centro periférico de Santiago de Compostela, y otra de Bachillerato Internacional). Se acompaña de una reflexión sobre las características y la motivación de ambos tipos de bachillerato.

  • English

    Concentrating on the unit in the lesson plan about Fascisms, this paper expands the contents in regular textbooks by adding topics such as the public support to Nazi and Fascist dictatorships, the responsibility for Genocide, and the connections between Fascisms and their functional equivalents nowadays. The results, achieved with 1st year students of Spanish Bachillerato in a high school in Santiago de Compostela, are being compared to the results of the same unit in the International Baccalaureate, in a centre with a different socioeconomic and educational context. Critical thoughts about both types of post-compulsory secondary education are included.