Revista Vol 8 No 4 Pasivos y desafíos en la educación

• Monterroza, Viviana Margarita ^[1]
  1. [1] Universidad de Sucre

     Universidad de Sucre

     Colombia

     
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 8, Nº. 4, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educational challenges and liabilities), págs. 12-16
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Journal Vol 8 No 4 Liabilities and challenges in education
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    La exposición editorial de este número de la Revista Boletín Redipe corresponde al artículo del profesor Arboleda en torno a los pasivos y desafíos de la educación para una inclusión real. Plantea a modo de tesis que toda educación es sustantivamente inclusiva, o debería serlo, y que todo sujeto educando, humano, es diverso, debiendo ser acogido incondicionalmente en su singularidad. En consecuencia, el proyecto educativo del mundo de hoy tiene grandes visos de exclusión en tanto se fundamenta en presupuestos e intereses del mundo del mercado, orbe en el cual gravita la rentabilidad sobre la vida, eternizando la necesidad inherente a toda institución y sistema educativo de proyectar sus acciones a la luz de la función de educar en virtud de la cual afirme la vida y potencie la formación de mejores seres humanos.

  • English

    The editorial exposition of this issue of the Bulletin Redipe Magazine corresponds to Professor Arboleda's article about the liabilities and challenges of education for real inclusion. It proposes as a thesis that all education is substantively inclusive, or should be, and that every educating subject, human, is diverse, and must be received unconditionally in its uniqueness. Consequently, the educational project of today's world has great signs of exclusion as it is based on assumptions and interests of the world of the market, a sphere in which profitability on life gravitates, perpetuating the inherent need of any institution and educational system. project their actions in the light of the function of education in virtue of which affirms life and enhances the formation of better human beings.