Resumen de Las políticas públicas en educación y sus implicaciones en los procesos de configuración del sujeto. Algunas aproximaciones según el pensamiento de Michel Foucault.
Carlos Adolfo Rengifo Castañeda, Luz Adriana Bernal López
Esta ponencia en torno a las “Políticas Públicas en Educación y sus implicaciones en los procesos de configuración del sujeto” constituye una mirada interpretativa a los distintos modos de configuración del sujeto, tanto educadores como educandos, mediante las diferentes prácticas (epistemes y dispositivos) a lo largo de la historia, y en las cuales, las relaciones de poder se han hecho presentes en el contexto educativo. En este sentido, las Políticas Públicas pueden ser vistas como un dispositivo, siendo por esta razón, probablemente, objeto de análisis a la luz de los aportes del filósofo francés Michel Foucault, incluyendo de este modo, además de las prácticas discursivas, las no discursivas, esto es, el poder.
