Fomentant l'autonomia en l'aprenentatge de l'Enginyeria del Programari

• Reyes Grangel ^[1] ; Cristina Campos ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Projectes d'innovació educativa de la convocatòria 2009/10: actes de la IX Jornada de Millora Educativa de l’UJI i XI Jornada sobre aprenentatge cooperatiu / coord. por José Manuel Gil Beltrán, Miguel Ángel Fortea Bagán, 2011, ISBN 978-84-695-0300-3, págs. 246-253
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • En aquest article es presenta el resultat d'un projecte de millora educativa realitzat per a l’assignatura ‘Enginyeria del Programari de Gestió I (IG16)’ com a continuació de diversos projectes duts a terme en l’àmbit de l’Enginyeria del Programari en les titulacions d’Informàtica de la Universitat Jaume I. En aquest cas el projecte ha tractat de millorar i integrar les experiències docents de cursos passats que funcionaven en classe. D’una banda l'objectiu era dotar-les d’una major envergadura i produir un canvi important en la metodologia docent i d’avaluació de l’assignatura. I d’altra, solucionar el problema de l’absentisme que presentava l’assignatura, doncs l’alumnat que assistia a classe obtenia bons resultats en general però hi havia un elevat nombre d’alumnes que es matriculaven i no acudien a cap classe. Finalment, cal remarcar que el títol escollit per al projecte ‘Aprendre a aprendre amb l’Enginyeria del Programari’ feia referència a l’objectiu final del mateix. Doncs amb el canvi del procés d’ensenyamentaprenentatge es pretenia introduir noves tècniques docents com el treball cooperatiu i els contractes d’aprenentatge que afavoriren l’autonomia dels alumnes i els ajudaren en un futur a aprendre per ells mateixos.