Desenvolupament de competències per a treballar de forma autònoma en dissenys propis, combinant les TIC des de la perspectiva de gènere i la ciutadania (II)

• Paloma Palau Pellicer ^[1] ; Jordi Luengo López ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Projectes d'innovació educativa de la convocatòria 2009/10: actes de la IX Jornada de Millora Educativa de l’UJI i XI Jornada sobre aprenentatge cooperatiu / coord. por José Manuel Gil Beltrán, Miguel Ángel Fortea Bagán, 2011, ISBN 978-84-695-0300-3, págs. 496-502
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Tenint present que són els subjectes individuals i/o col·lectius els qui relaten i descriuen la realitat social que ens envolta, i sent alhora les imatges un dels mitjans per a fer-ho, hem plantejat a l’aula el repte de desenvolupar aquelles competències bàsiques per a treballar de forma autònoma des de la mirada de la igualtat, el respecte i l’acceptació de la diversitat. Caldria assenyalar que el projecte de millora educativa és la continuació del presentat per al curs acadèmic 2008-2009, anomenat «Les noves tecnologies com a recurs en la producció i lectura de la imatge publicitària. Aplicacions pràctiques des de la perspectiva de gènere i la ciutadania». En aquesta segona part hem volgut anar més enllà en l'anàlisi de les imatges, al proposar a l'alumnat creuar la frontera que divideix l'esfera d'allò considerat públic per a endinsar-se a la de l’àmbit privat.