Finanzas Sostenibles: una experiencia de Aprendizaje de Servicio para la incorporación de la percepción que la sociedad tiene ante criterios de Inversión Socialmente Responsable

• María Ángeles Fernández Izquierdo ^[1] ; Elena Escrig Olmedo ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Projectes d'innovació educativa de la convocatòria 2009/10: Actes de la IX Jornada de Millora Educativa de l’UJI i XI Jornada sobre aprenentatge cooperatiu / coord. por José Manuel Gil Beltrán, Miguel Ángel Fortea Bagán, 2011, ISBN 978-84-695-0300-3, págs. 963-970
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    El principal objetivo de este trabajo es presentar un proyecto de educación en el que se desarrolla una metodología innovadora de basada en el aprendizaje de servicio para estudiar la percepción de la sociedad española sobre los criterios de Inversión Socialmente Responsable (ISR) y sus necesidades de inversión. Este proyecto está dirigido a los alumnos del Master en Sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa ofertado por la Universidad Jaume I de Castellón y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), para la asignatura de Finanzas Sostenibles durante el curso académico 2009-2010. Los resultados indican que los estudiantes han incrementado su motivación por la asignatura y su compresión de las finanzas sostenibles.

  • English

    The main objective of this work is to present an educational project by means of which it has been developed an innovative methodology based on the service-learning and that was specially designed to study society's perception about the Socially Responsible Investing (SRI) criteria and the real-life investing needs in the community. This project was addressed to the students of the “Master’s Degree in Sustainability and Corporate Social Responsibility”, which is offered by University Jaume I in Castellón and Spanish National University for Distance Education (UNED), for the subject “Sustainable Finance” during the academic year 2009-2010. The results indicate that the students have increased their motivation in the subject, and their comprehension of sustainable finance.