Profesionales y académicos: Un diálogo para evaluar las competencias profesionalizadoras

• M. Ángeles Garcia ^[1] ; Vicenta González ^[1] ; Emma Bosch ^[1] ; Marina Romeo ^[1] ; Josep Gustems ^[1] ; Montserrat Yepes-Baldó ^[1] ; Lydia Sánchez ^[1] ; Silvia Burset ^[1] ; Carolina Martín ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 78-82
• Idioma: español
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• Resumen

  • Esta investigación tiene por objeto crear una rúbrica que permita evaluar el aprendizaje profesionalizador en los estudiantes de grado en Comunicación Audiovisual a partir de la materia Proyectos. Para dar respuesta al objetivo planteado, hemos realizado una investigación de tipo cualitativo e inductivo que defiende el carácter constructivo e interpretativo del conocimiento. La metodología utilizada es una adaptación del método Delphi a partir de focusgroups. La rúbrica final desarrollada, además de permitir evaluar el grado de adquisición de las competencias profesionalizadoras en CAV desde la evaluación de contenidos en la asignatura Proyectos II, permite dibujar un mapa claro de la organización y adecuación de los procesos y metodologías docentes.