Resumen de Aplicación en el aula de cuestionarios web 2.0 para evaluar la competencia de comprensión e integración

Françoise Olmo Cazevieille, José Manuel Navarro Jover, José David Badia Valiente

• En este trabajo se emplea una herramienta 2.0, el Socrative, para evaluar una de las competencias transversales señaladas por la Universitat Politècnica de València, concretamente la de comprensión e integración. Se trata de, a través de las propuestas de varias actividades que pueden ser realizadas al principio, durante o al final de la clase, por un lado, ayudar al alumnado a adquirir los conocimientos de la(s) asignatura(s) y, por otro, recoger evidencias que demuestren la adquisición de dicha competencia.