Resumen de El diario: Instrumento del proceso reflexivo y de autoevaluación en los estudios de grado de maestro
Mariona Llopart Rossell, Margarida Falgàs Isern
El objetivo de la presente comunicación es analizar el diario de campo como instrumento básico en el proceso reflexivo i de autoevaluación en la formación de los estudiantes de magisterio. Hacemos un análisis de la utilidad del instrumento, su uso y el seguimiento durante el módulo Prácticum y los seminarios relacionados con el TFG del Grado de Maestro de Educación Infantil y del Grado de Maestro de Educación Primaria de la Universidad de Girona.
