Educación ambiental. Trinta anos de evolución, extensión e diversificación en Catalunya

• Franquesa, Teresa ^[1]
  1. [1] Concello de Barcelona. Comité de Comunicación e Educación da UICN
• Localización: AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, ISSN 1887-2417, Vol. 27, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Pasado, presente e futuro da educación ambiental), págs. 21-78
• Idioma: gallego
• Títulos paralelos:
  • Educación ambiental. Treinta años de evolución, extensión y diversificación en Cataluña
  • Educação ambiental. Trinta anos de evolução, extensão e diversificação na Catalunha
  • Environmental education. Thirty years of evolution, extension and diversification in Catalonia
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este artículo forma parte de la 3.ª edición de “Natura, us o abús? Llibre Blanc (2018-2019)”, un trabajo colectivo y construtivo, un referente en el mundo de ña gestión y conservación del patrimonio natural catalán. La primera edición (1976) fue un texto precursor, que levantó las cuestiones ambientales y podría ser considerado el primer gran diagnóstico ambiental del país. En el momento de la publicación de la segunda edición (1988), la educación ambiental (EA) sólo hablaba de una década en Cataluña. En los últimos años hubo una gran expansión de EA y también una notable evolución y diversificación. El texto trata de ofrecer una visión necesariamente incompleta y no exhaustiva de la EA catalana y de su evolución en las tres últimas décadas. Introduce referencias al contexto internacional y a los diferentes modelos de EA, hace un balance del trabajo realizado en diferentes áreas y, como resultado, identifica sesenta retos que sugieren áreas de mejora y caminos a seguir.

  • português

    Este artigo faz parte da 3ª edição da “Natura, us o abús? Llibre Blanc (2018-2019) ”, um trabalho coletivo e construtivo, uma referência no mundo da gestão e conservação do patrimônio natural catalão. Sua primeira edição (1976) foi um texto precursor, que levantou questões ambientais e poderia ser considerado o primeiro grande diagnóstico ambiental do país. Na época da publicação da segunda edição (1988), a educação ambiental (EA) só foi discutida por uma década na Catalunha. Nos últimos anos, houve uma grande expansão da EA e também uma notável evolução e diversificação. O texto procura oferecer uma visão necessariamente incompleta e não exaustiva da EA catalã e sua evolução nas últimas três décadas. Introduz referências ao contexto internacional e aos diferentes modelos de EA, faz um balanço do trabalho realizado em diferentes áreas e, como resultado, identifica sessenta desafios que sugerem áreas a serem aprimoradas e caminhos a seguir.

  • English

    This article is part of the third edition of “Natura, us o abús? Llibre Blanc” (2018-2019), a collective and constructive work, a reference in the world of management and conservation of Catalan natural heritage. Its first edition (1976) was a forerunner text, which put on the table environmental issues and it could be considered the first major environmental diagnosis in the country. At the time when the second edition of this Whit Paper was published (1988), environmental education (EE) was a subject that had only been talked about for a decade in Catalonia. During these years, there has been a great expansion of the EE, as well as a remarkable evolution and diversification. This article attempts to offer a necessarily incomplete and not exhaustive panoramic of the Catalan EE and its evolution in the last three decades. We introduce it with references to the international context and to the different models of EE, we appraise the work done in different areas and, as a result, we identify sixty challenges that suggest aspects to improve on and paths to help us move forward.

  • galego

    Este artigo forma parte da 3.ª edición de “Natura, us o abús? Llibre Blanc (2018-2019)”, un traballo colectivo e construtivo, un referente no mundo da xestión e conservación do patrimonio natural catalán. A súa primeira edición (1976) foi un texto precursor, que puxo enriba as cuestións ambientais e podería ser considerado o primeiro gran diagnóstico ambiental do país. No momento da publicación da segunda edición (1988), a educación ambiental (EA) só se falaba dunha década en Catalunya. Nos últimos anos houbo unha gran expansión de EA e tamén unha notable evolución e diversificación. O texto trata de ofrecer unha visión necesariamente incompleta e non exhaustiva da EA catalá e da súa evolución nas tres últimas décadas. Introduce referencias ao contexto internacional e aos diferentes modelos de EA, fai un balance do traballo realizado en diferentes áreas e, como resultado, identifica sesenta retos que suxiren áreas de mellora e camiños a seguir.