La mirada de los maestros noveles ante la formación inicial

• Daniel Losada ^[1] ; Luispe Gutiérrez
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: Maestras de Educación Infantil: identidad y cambio educativo : Elkarrikertuz IT 563 13 / coord. por José Miguel Correa Gorospe, Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz, Luis Pedro Gutiérrez Cuenca, 2015, ISBN 978-84-9082-136-7, págs. 81-101
• Idioma: español
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• Resumen

  • Partiendo de la visión que tienen los maestros noveles sobre la formación inicial obtenida en la universidad, se reflexiona sobre el proceso de convertirse en maestro, desenmarañando los diferentes momentos y lugares donde ocurre. A continuación, se recogen las reivindicaciones más comunes del profesorado novel sobre los aspectos a cambiar en la formación inicial del futuro docente ante un mundo complejo como el actual. Por último, trazamos los ejes sobre los que, a nuestro entender, tendría que vertebrarse la formación inicial y permanente de los maestros de cara a asumir los retos que se plantean en la institución escolar en este nuevo tiempo.