Escala CATCH: validación de una versión reducida traducida al español para la medición de actitudes hacia la discapacidad

C. Felipe Rello; Carlos Mª Tejero-González; Ignacio Garoz Puerta

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Escala CATCH: validación de una versión reducida traducida al español para la medición de actitudes hacia la discapacidad

Carlos Felipe-Rello ^[1] ; Carlos M.ª Tejero-González ^[1] ; Ignacio Garoz Puerta ^[1]
1. [1] Universidad Autónoma de Madrid
  
  Universidad Autónoma de Madrid
  
  Madrid, España
Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 72, Nº 2, 2020, págs. 83-97
Idioma: español
Títulos paralelos:
- The CATCH scale: validation of a reduced version translated into Spanish for the measurement of attitudes towards disability
- Échelle CATCH: validation d’une version réduite et traduite à l’espagnol pour mesurer les attitudes des enfants et des adolescents vers ceux qui atteint d’un handicap
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Resumen
- español
  La escala Chedoke-McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps (CATCH) es un instrumento para medir las actitudes de los jóvenes hacia las personas con discapacidad, cuya versión original cuenta con 36 ítems agrupados en tres dimensiones (afectiva, cognitiva y conductual). El objetivo del presente estudio es validar una versión reducida de la escala CATCH traducida al español. MÉTODO. El instrumento se aplicó a un total de 460 estudiantes (248 chicas y 212 chicos) de entre 10 y 15 años (m=12,78; DT=1,47), seleccionados por muestreo incidental y pertenecientes a centros educativos de primaria y secundaria de la Comunidad de Madrid (España). Se procedió con análisis de consistencia, análisis factorial confirmatorio y pruebas de contraste de grupos. RESULTADOS. Los resultados mostraron una escala de seis ítems agrupados en una sola dimensión con satisfactoria consistencia interna y temporal (α=,75; CCI= ,80), y un ajuste bondadoso del modelo (GFI=,99; NFI=,98; TLI=,98; CFI=,99; RMSEA=,049; χ2/gl=1,97). Se observó una alta sensibilidad hacia la discapacidad entre los participantes (m= 3,32; rango teórico de respuesta entre 0 y 4), encontrando actitudes hacia la discapacidad más positivas en mujeres frente a los hombres (p=,022; d=0,23) y en personas familiarizadas con la discapacidad frente a las no familiarizadas (p=,001; d=0,31). DISCUSIÓN. El presente estudio aporta una escala en español válida, fiable y factible que permite la medición de las actitudes de la población infantil y adolescente hacia las personas con discapacidad.
- English
  The Chedoke-McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps (CATCH) scale is an instrument to measure the attitudes of young people towards people with disabilities, whose original version has 36 items grouped in three dimensions (affective, cognitive and behavioral). The objective of the present study was to validate a reduced version of the CATCH scale translated into Spanish. METHOD. The instrument was applied to a total of 460 students (248 girls and 212 boys) between 10 and 15 years old (M=12,78; DT=1,47), who were selected by incidental sampling and belonging to primary and secondary schools of the Community of Madrid (Spain). It was proceeded with a reliability analysis, a confirmatory factor analysis and with group contrast tests. RESULTS. The results showed a scale of six items grouped in a single dimension with satisfactory internal and temporal consistency (α=,75; CCI=,80), and a good fit of the model (GFI=,99; NFI=,98; TLI=,98; CFI=,99; RMSEA=,049; χ2/gl=1,97). A high sensitivity towards disability among the participants was observed (M=3,32; theoretical response range between 0 and 4), finding more positive attitudes towards disability in women compared to men (p=,022; d=0,23) and people familiar with the disability versus the unfamiliar ones (p=,001; d=0,31). DISCUSSION. This study provides a valid, reliable and feasible scale in Spanish that allows the measurement of the attitudes of children and adolescents towards people with disabilities.
- français
  L’échelle Chedoke-McMaster Attitudes Toward Children with Handicaps(CATCH) (Chedoke-McMaster attitudes vers les enfants handicapés) est un instrument permettant de mesurer les attitudes des jeunes vers des autres jeunes handicapées, dont la version originale comporte 36 éléments regroupés en trois dimensions (affective, cognitive et comportementale). L’objectif de cette étude est de valider une version réduite de l’échelle CATCH traduite à l’espagnol. MÉTHODE. L’instrument a été appliqué à un total de 460 élèves (248 filles et 212 garçons) âgés de 10 à 15 ans (m=12,78; ET=1,47), sélectionnés par échantillonnage accidentel et provenant des écoles de primaire et secondaire de la Communauté de Madrid (Espagne). Nous avons procédé à faire une analyse de cohérence, une analyse factorielle confirmatoire et des tests de contraste des groupes. RÉSULTATS. Les résultats ont montré une échelle de six éléments regroupés en une seule dimension avec une cohérence interne et temporelle satisfaisante (α=,75; ICC=,80) et un bon ajustement du modèle (GFI=,99; NFI=,98; TLI=,98; CFI=,99; RMSEA=,049; χ2/gl=1,97). Une forte sensibilité vers le handicap a été observée chez les participants (m= 3,32; plage théorique de réponse entre 0 et 4), trouvant des attitudes plus positives vers le handicap chez les filles que chez les garçons (p=,022; d=0,23) et aussi plus positives entre ceux qui étaient familiarisés que ceux qui ne l’étaient pas (p=,001; d=0,31). DISCUSSION. La présente étude fournit une échelle en espagnole valide, fiable et réalisable permettant de mesurer les attitudes des enfants et des adolescents vers ceux atteints d’un handicap.