La enseñanza de la energía cinética a través de juguetes tradicionales y la modelación en el bachillerato en México

• Ramírez Díaz, Mario Humberto ^[1] ; Ávila García, Guillermina ^[1]
  1. [1] Instituto Politécnico Nacional

     Instituto Politécnico Nacional

     México

     
• Localización: Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 72, 2020, págs. 88-111
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching kinetic energy through traditional toys and modeling in high school in México
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• Resumen
  • español

    En este artículo se presentan los resultados de una investigación con estudiantes de bachillerato del Instituto Politécnico Nacional en México. El trabajo muestra el diseño, implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza del tema de energía a través de juguetes tradicionales. El diseño de la secuencia didáctica toma como base el aprendizaje basado en proyectos y se orienta a la solución de problemas centrados en la estructura de los juegos, modelando con el software Tracker y demostrando la potencialidad del uso de herramientas tecnológicas en el aprendizaje de la Física, particularmente en el concepto de energía; derivado de la investigación se logra que los estudiantes desarrollen las competencias mediante la experimentación que acompaña la interpretación correcta de la modelación tanto gráfica con ayuda de herramienta tecnológica y las ecuaciones del modelo del fenómeno físico.

  • English

    This article presents the results of research with high school students from the National Polytechnic Institute in Mexico. The work shows the design, implementation and evaluation of a proposal to teach the energy topic through traditional toys. The design of the didactic sequence is based on project-based learning and is oriented to the solution of problems focused on the structure of the games, modeling with the Tracker software and demonstrating the potential of the use of technological tools in learning physics, particularly in the concept of energy; derived from research it is possible for students to develop the skills through experimentation that accompanies the correct interpretation of the modeling both graphic with the help of technological tool and the equations of the model of the phenomenon Physical.