Semejanzas y diferencias en las evaluaciones de variedades del español de futuros profesores y población general: Datos de Granada (España)

• Cruz, Antonio Manjón-Cabeza ^[1]
  1. [1] Universidad de Granada
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 6, Nº. 1, 2020, págs. 26-44
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Similarities and differences in the evaluations of spanish varieties of future teachers and general population: Granada data (Spain)
  • Semelhanças e diferenças na avaliação das variedades de espanhol de futuros professores e população geral: Dados de Granada (Espanha)
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• Resumen
  • español

    Con la metodología de la encuesta de PRECAVES XXI se comparan las actitudes y creencias de los futuros profesores de español granadinos y la sociedad de la que provienen. Los futuros profesores de español mejoran la visión de las variedades del español que traen de su entorno social, pero hay aspectos en los que no logran romper del todo con la herencia recibida, en especial los dos colectivos estudiados muestran resultados similares en el grado de reconocimiento de las variedades, en la alta consideración de la variedad del centro y norte de la península ibérica y en la baja evaluación de la variedad propia.

  • português

    Com a metodologia de pesquisa de opinião proposta pelo PRECAVES XXI, são comparadas as atitudes e crenças dos futuros professores de espanhol granadinos e da sociedade da qual originam. Os futuros professores de espanhol melhoram a visão sobre as variedades do espanhol que trazem de seu contexto social, mas há aspectos nos quais não conseguem romper totalmente com a herança recebida, especialmente os dois grupos estudados que apresentam resultados semelhantes no grau de reconhecimento das variedades, na alta consideração sobre a variedade do centro e do norte da Península Ibérica e na baixa avaliação sobre sua própria variedade.

  • English

    I compare the beliefs and attitudes of future teachers of Spanish from Granada towards the varieties of Spanish using the PRECAVES XXI survey. We also extend the study to the society from which they come. The future teachers of Spanish have a more positive vision of the varieties of Spanish than their social environment, but there are aspects that remain from their social inheritance. The two groups (students and their enviroment) show similar results in the degree of recognition of the varieties, in the high esteem of the variety from the center and north of the Iberian Peninsula, and in the low evaluation of their own variety.