O relato que un grupo de profesores fai sobre o seu traballo didáctico, arredar da cuestión central da avaliación dos alumnos, sometendo a exercicio crítico as súas prácticas docentes a este respecto, servíndose dos procesos e implicacións da investigación-acción.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados