Iranian L2 Researchers' Perspectives on Research Ethics

• Gharaveisi, Zhila ^[1] ; Dastgoshadeh, Adel ^[1]
  1. [1] Islamic Azad University

     Islamic Azad University

     Irán

     
• Localización: HOW, ISSN 0120-5927, Vol. 27, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: January/June), págs. 107-124
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Perspectivas de investigadores iraníes de segunda lengua sobre la ética de la investigación
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• Resumen
  • español

    Este estudio tiene como objeto explorar las perspectivas de investigadores de segunda lengua sobre la ética de la investigación en Irán. Un total de diez profesores-investigadores se seleccionaron entre un grupo mayor, con base en los criterios de grado académico y familiaridad con los principios de la investigación. A los profesores-investigadores se les entrevistó sobre diferentes aspectos de la ética de la investigación. Sus respuestas fueron grabadas y transcritas por el investigador. Finalmente, los temas emergentes se extrajeron de las respuestas de los participantes referentes a plagio, manejo de datos, derechos de los participantes y derechos de autor. Además, la adherencia a las consideraciones éticas de la investigación de los participantes fue diferencial, la cual oscila entre una cantidad mínima y aceptable. De igual manera, los resultados muestran que no todos los participantes tuvieron un claro entendimiento ni una clara definición de los cuatro temas que emergieron de los resultados.

  • English

    This study aims at exploring L2 researchers’ perspectives on research ethics in Iran. A total of ten teacher researchers were selected among a larger group of researchers based on the criteria of academic degree and familiarity with research principles. They were interviewed about different aspects of research ethics. Their responses were audio-recorded and transcribed by the researcher. Finally, the emerging themes were extracted from the responses which showed plagiarism, data management, participant rights, and authorship rights as the most frequent themes discussed by the respondents. Furthermore, the extent of the participants’ self-expressed adherence to ethical considerations in research was differential, ranging from a minimum amount of adherence to an acceptable degree of adherence and commitment to research ethics. In addition, the results showed that not all participants had a clear understanding and definition of the four major themes which emerged from the results.