Totalitarismo de mercado e racionalidade neoliberal na educação brasileira

Betlinski, Carlos ^[1] ; Lobo, Dalva de Souza ^[1] ; Gomes, Luiz Roberto ^[2]
1. [1] Universidade Federal de Lavras
  
  Universidade Federal de Lavras
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de São Carlos
  
  Universidade Federal de São Carlos
  
  Brasil
Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 18, Nº. 1, 2020
Idioma: portugués
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Resumen
- Neste ensaio, abordamos o tema da educação e elegemos como objeto de investigação as reformas educacionais brasileiras das últimas três décadas, buscando compreender os fundamentos e as intencionalidades que as direcionam. O problema que orientou nossas análises foi a questão: como interpretar as recentes reformas educacionais a partir dos conceitos de totalitarismo de mercado, racionalidade neoliberal e estado de exceção? Conceitos que foram referenciados em Dardot e Laval, Benjamin e Agamben. Como objetivos, propomos caracterizar o totalitarismo de mercado e indicar como essa forma econômico-política afeta os serviços públicos e o funcionamento do próprio Estado; e interpretar algumas das recentes reformas educacionais brasileiras, referenciadas no conceito de racionalidade neoliberal. Como resultados de investigação, argumentamos que as reformas educacionais se aproximam da lógica empresarial, e aquilo que se apresenta como progresso leva à regressão; portanto, à exclusão econômica e cultural de toda a sociedade.