Resumen de Evaluación de la pertinencia del título universitario “Todos Somos Campus” dirigido a personas con discapacidad intelectual
María Luisa Belmonte Almagro, Lucía Mirete Ruiz, Begoña Galián Nicolás
- español
El título universitario de Estudios Propios “Todos Somos Campus”, cofinanciado por el Fondo Social Europeo y la Iniciativa Empleo Juvenil, a través de la convocatoria de ayudas de Fundación ONCE, permite que jóvenes con discapacidad intelectual se formen en la Universidad de Murcia y se preparen para conseguir un empleo.
El programa formativo se desarrolla entre octubre del 2019 y junio de 2020. A lo largo de ese periodo, los 17 jóvenes con discapacidad intelectual se incorporan a las aulas y la vida universitaria a través de la construcción de itinerarios formativos integrales, accesibles y personalizados.
El abordaje de contenidos se realiza de forma aplicada y transversal, e incluye un periodo de prácticas que permite al alumnado interactuar con empresas colaboradoras. La metodología de trabajo está basada en grupos de trabajo colaborativos, de apoyo entre iguales, con metas establecidas y completamente accesibles y flexibles, adaptándose a los requerimientos de los contenidos, y permitiendo el establecimiento de sinergias entre ellos, actividades en cadena, trabajo en gran grupo, entre otros.
Todos Somos Campus supone una formación para la mejora de la autonomía y la inclusión socio-laboral, sin olvidar que también desarrolla la motivación por el aprendizaje y desempeño responsable de tareas, pudiendo afirmar que la Universidad de Murcia apuesta por establecer un sistema de formación inclusivo y de normalización comunitaria.
- English
The university degree of Own Studies “We are All Campus”, co-financed by the European Social Fund and the Youth Employment Initiative, through the call for grants from the ONCE Foundation, allows young people with intellectual disabilities to be trained at the University of Murcia and prepared to get a job.
The training program takes place between October 2019 and June 2020. Throughout this period, the 17 young people with intellectual disabilities are incorporated into classrooms and university life.
They are integrated through the construction of comprehensive, accessible, and personalized training itineraries.
The content approach is carried out in an applied and cross-sectional way, which includes a period of practices allowing students to interact with collaborating companies. The working methodology is based on collaborative work groups, peer support, with fixed goals, fully accessible and flexible; being adapted to content requirements, and being able to establish synergies between participants, chain activities, large group work, among others.
We are all Campus means training to improve autonomy and socio-labor inclusion, bearing in mind that it develops motivation for learning and responsible task performance; in order to say that the University of Murcia aims to establish a system for the inclusive training and community standardization.
