Estrategia Pedagógica para la Orientación Profesional en la Educación Preuniversitaria

• Autores: Romelio Basto Castillo, Miguel Basto Rizo
• Localización: Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, ISSN 1390-9789, ISSN-e 1390-9681, Vol. 5, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: January - April)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pedagogical Strategy for Vocational Guidance in Pre-University Education
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• Resumen
  • español

    El desarrollo de la orientación profesional con adolescentes y jóvenes en el preuniversitario, contribuye al cumplimiento del proyecto educativo de centro, por lo que en la actualidad exige de los directivos, docentes, la escuela, la familia y la comunidad una atención priorizada y una reconceptualización en el orden científico, técnico, metodológico e ideopolítico, que influya en la elección profesional hacia las carreras necesarias para el desarrollo económico-social, y especialmente del territorio, como condición estratégica para el desarrollo del país, de ahí la importancia social de la orientación profesional. Resultado de estudios de Doctorado, el autor del presente artículo exhibe una estrategia pedagógica para la orientación profesional en la Educación Preuniversitaria. El uso de métodos del nivel teórico y empírico sirvió de base en su construcción y constatación de su factibilidad.

  • English

    The development of the professional orientation with adolescents and young in Pre-University Education, it contributes to the execution of the educational project of center, for that that at the present time demands of the directive, educational, the school, the family and the community a prioritized attention and a reconceptualization in the scientific order, technician, methodological and ide politico that influences in the professional election toward the necessary careers for the socio-economic development, and especially of the territory, as strategic condition for the development of the country, of there the social importance of the professional orientation. Result of studies of Doctorate, the author of the present article exhibits a pedagogic strategyfor the professional orientation in the Pre-University Education. The use of methods of the theoretical and empiric level served as base in its construction and verification of its feasibility.