Modelo pedagógico ML-SAI: reflexões sobre o perfil do professor e do aluno
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Martins, Ernane Rosa [2] ; Gouveia, Luís Borges [1]
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[1] Universidade Fernando Pessoa
Universidade Fernando Pessoa
Santo Ildefonso, Portugal
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[2] Instituto Federal de Goiás (IFG)
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- Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 20, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 93-102
- Idioma: portugués
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Resumen
O modelo pedagógico ML-SAI apresentado neste trabalho, é fundamentado na teoria da Sala de Aula Invertida (SAI) e tem como propósito orientar as atividades de m-learning. Este artigo tem como objetivo relatar a aplicação do ML-SAI em cursos de nível Superior e Médio de uma instituição federal de ensino, com o uso dos smartphones dos próprios alunos e promover algumas reflexões sobre o perfil dos alunos e dos professores neste contexto. Os resultados encontrados possibilitaram observar que o ML-SAI permite que o professor seja mais flexível e adapte as aulas às características mutáveis do contexto escolar e as reais necessidades dos seus alunos. Os alunos têm um processo educativo mais personalizado, ativo e participativo, com uma aprendizagem centrada no estudante, focada no trabalho prático, interativo e relacionado com situações específicas que visam a resolução de problemas e o desenvolvimento de habilidades.
