Mujeres científicas y tecnología

• Mª Luisa Mulero Martí ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019, 2019, ISBN 978-84-09-19568-8, págs. 158-159
• Idioma: español
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• Resumen

  • En mi investigación ofrezco una serie de actividades con las que iniciar a los más pequeños en la actividad científica y contribuir a la visibilidad de las mujeres científicas, dado que los recuerdos del alumnado y las representaciones que conforman en base a sus conocimientos constatan la necesidad de visibilizar a las mujeres (Ortega, 2018). Con motivo del Día Internacional de las Niñas en las TIC, se realizaron dos actividades a nivel de aula para profundizar en el aprendizaje de las aportaciones realizadas por las mujeres en la ciencia, más concretamente en relación con la tecnología. Una de ellas llevada a cabo por el alumnado de quinto y sexto de primaria, consistió en elaborar un BookTrailer. Por su parte, el alumnado de cuarto de primaria, también elaboró una actividad a través de recursos tecnológicos, que consistió en la elaboración de un Powtoon. Estas actividades realizadas mediante recursos tecnológicos resultaron motivantes para el alumnado, puesto que por iniciativa propia querían realizar otros similares, para intentar mejorar los fallos que habían cometido en las primeras producciones. Además, destaca que el 70% de los grupos seleccionaron una mujer para su producción final. Por tanto, se constata una mayor predisposición a la hora de realizar tareas de investigación, tanto de científicas como de científicos, así como para realizar trabajos en grupo que suponen un desarrollo de la competencia de aprender a aprender, de la competencia digital y de la iniciativa y espíritu emprendedor.