Didáctica basada en el trabajo autónomo supervisado por pares en cursos universitarios on-line

• Borja Velázquez Martí ^[1] ; Domingo Carlos Salazar García ^[2] ; Isabel López Cortés ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Valencia

     Universidad Politécnica de Valencia

     Valencia, España

     
  2. [2] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Actas del Congreso Virtual: Avances en Tecnologías, Innovación y Desafíos de la Educación Superior ATIDES 2016 / coord. por Ana M. Arnal Pons, Joaquín José Castelló Benavent, Irene Epifanio López, Carlos Galindo Pastor, Pablo Gregori Huerta, Ana María Lluch Peris, Vicente Martínez García, 2016, ISBN 978-84-16356-99-7, págs. 629-636
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo pretende evaluar un sistema de aprendizaje que combina la realización de una tarea guiada autónoma y la retroalimentación de los compañeros. A los alumnos se les asignan tareas de investigación de campo o en la web, a desarrollar siguiendo una guía. El resultado se sube a un foro donde el conjunto de compañeros deben complementar, corregir y comentar. La excelencia del trabajo, junto las aportaciones al foro son los componentes de la evaluación de los alumnos. La metodología se desarrolló con alumnos de agronomía y antropología, en distintos niveles de la docencia universitaria, grados de ingeniería, antropología y en másteres. Se ha demostrado que permite desarrollar competencias profesionales que cumplen con los objetivos buscados en el curso evaluado. Esta ha resultado valorada satisfactoriamente por los alumnos. Ésta metodología permite desarrollar multitud de competencias transversales, objetivo de la Universidad Politécnica de Valencia.