Una experiencia de aula centrada en el conocimiento de los dinosaurios

• MARÍA POUSA ^[1] ; MARÍA SANDRA FRAGUEIRO ^[1]
  1. [1] Escuela Universitaria CEU de Magisterio de Vigo.
• Localización: EA, Escuela abierta: revista de Investigación Educativa, ISSN-e 2603-5928, ISSN 1138-6908, Nº 22, 2019, págs. 69-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A classroom experience focused on the knowledge of dinosaurs
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    En este artículo se presenta un método de enseñanza que aboga por la cooperación y la motiva- ción de los discentes como mecanismo para fomentar el desarrollo de las competencias curricu- lares en un aula de Educación Infantil. Se fomenta la comunicación, el intercambio de opiniones, la expresión de ideas y sentimientos y la resolución de problemas cercanos a la vida cotidiana del aprendiz, dándole un sentido a lo que aprende desde una perspectiva interdisciplinar y globaliza- da. Este método se conoce como Trabajo por Proyectos.

    Se inicia el presente documento con una fundamentación teórica centrada principalmente en el origen de esta metodología. Posteriormente, se expone el diseño y la implementación de un proyecto basado en “los dinosaurios” en un aula de 4 años en un centro escolar

  • English

    In this paper we present a teaching method that advocates cooperation and motivation of stu- dents as a mechanism to promote the development of curricular competences in a classroom of Childhood Education. Communication is encouraged, the exchange of opinions the expression of ideas and feelings, and the resolution of problems close to the learner ́s daily life, giving sense to what they learn from an interdisciplinary and globalized perspective. This method is known as Work by Projects.

    The present document begins with a theoretical fundamentation mainly centered on the origin of this methodology. Subsequently, we expose the design and implementation of a Project based on “The Dinosaurs” in a 4 years old classroom.