La influencia de la motivación y la cooperación del alumnado de primaria con robótica educativa: un estudio de caso

• Autores: Tania Sánchez Sánchez
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 13, Nº. 25 (julio - diciembre 2019), 2019, págs. 117-140
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A influência da motivação e da cooperação dos alunos do ensino primário com a robótica educativa: um estudo de caso
  • The influence of motivation and cooperation of primary school pupils with educational robotics: a case study
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• Resumen
  • español

    En los últimos años y cada vez con más frecuencia, cuando entramos a un aula nos encontramos con que los niños, a través de su comportamiento, nos están pidiendo un cambio educativo a gritos. Nos encontramos con niños desmotivados, sin interés por su aprendizaje y sin aspiraciones educativas. Es por ello por lo que, en el presente artículo de revisión, partiendo de un proyecto de robótica educativa en un aula de educación primaria, tenemos como objetivo encontrar en la literatura cuáles son los motivos y los aspectos que influyen en la motivación del alumnado, así como los beneficios de un trabajo cooperativo dentro de este proyecto, con el fin de averiguar si la robótica educativa puede ser un buen aliciente para el cambio que se está pidiendo. Esta investigación arroja dos corrientes principales en literatura a este respecto para el análisis de esta tendencia: primero, la motivación en el alumnado y, segundo, la cooperación en el aula. Futuras investigaciones pueden utilizar estos dos conceptos para apropiar soluciones y abordar proyectos de investigación, y así encontrar caminos de aplicación para los docentes.

  • English

    TIn recent years and more and more frequently, when we enter a classroom we find that children, through their behaviour, are asking us to make a shouting educational change. We find unmotivated children, with no interest in learning and no educational aspirations. That is why, in this review article, starting from an educational robotics project in a Primary Education classroom, we aim to find out in the literature what are the reasons and aspects that influence student motivation, as well as the benefits of cooperative work within this project, in order to find out whether educational robotics can be a good incentive for the change they are asking us for. Our research shows two main currents in literature in this regard for the analysis of this trend, first, motivation in the student body and cooperation in the classroom.

    Future research can use these two concepts to appropriate solutions and address research projects and thus find application pathways for teachers.

  • português

    Nos últimos anos e cada vez mais frequentemente, quando entramos numa sala de aula descobrimos que as crianças, através do seu comportamento, nos pedem que façamos uma mudança educativa gritante.

    Encontramos crianças desmotivadas, sem interesse em aprender e sem aspirações educacionais. É por isso que, neste artigo de revisão, partindo de um projeto de robótica educativa numa sala de aula do Ensino Básico, pretendemos descobrir na literatura quais são as razões e os aspetos que influenciam a motivação dos alunos, bem como os benefícios do trabalho cooperativo no âmbito deste projeto, de forma a descobrir se a robótica educativa pode ser um bom incentivo para a mudança que nos pedem. Nossa pesquisa mostra duas correntes principais na literatura a este respeito para a análise desta tendência, primeiro, a motivação no corpo discente e cooperação em sala de aula. A investigação futura pode utilizar estes dois conceitos para encontrar soluções adequadas e projectos de investigação e, assim, encontrar vias de aplicação para os professores.