La producción discursiva de profesores de química en formación inicial: una experiencia en la enseñanza de ciencias mediada por el cine

• Néstor Alexander Zambrano González ^[1] ; Liz Mayoly Muñoz Albarracín ^[1]
  1. [1] Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Universidad Distrital Francisco José de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Educación química, ISSN 0187-893X, Vol. 31, Nº. 1, 2020, págs. 127-137
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The discursive production of chemistry professors in initial training: an experience in filmmediated science teaching
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• Resumen
  • español

    Esta investigación se fundamentó en un dispositivo teórico derivado de los estudios del discurso de Mijaíl Bajtín (1982); con el objetivo de caracterizar el discurso de naturaleza científica de tres profesores de química en formación inicial que participaron en la implementación de una secuencia de enseñanza y de aprendizaje diseñada alrededor de la química detrás de algunos efectos especiales mecánicos utilizados en producciones cinematográficas. En particular, este artículo muestra los resultados de la experiencia mediante la construcción de lo que se denominó: Plano de Caracterización Discursiva, un modelo inédito de análisis fundamentado teórica y metodológicamente, emergente de este trabajo, con el que se identificó y caracterizó el discurso de los participantes.

  • English

    The research was based on a theoretical device derived from the discourse studies of Mijaíl Bajtín (1982); with the objective of characterizing the discourse of scientific nature of three chemistry teachers in initial formation, who participated in the implementation of a teaching and learning sequence designed around of chemistry behind some special mechanical effects used in film productions. In particular, this article shows the results of the experience through the construction of that has been called: Discursive Characterization Plane, an unprecedented analysis model underpinned theoretically and methodologically, emerging of this work, with on which was identified and characterized the discourse of the participants.