Resumen de El trasvase de tensiones entre contextos familiares y escolares en Educación Primaria.
Lidia Vanesa Arias Calero, Lidia Infante Cañete
Se ha realizado un estudio basado en registros de autoinforme diario para explorar el efecto spillover o desbordamiento de tensiones diarias de 95 escolares de primer curso de educación primaria y sus respectivos progenitores. En dos semanas consecutivas de un mismo curso escolar se han recogido los datos, tanto de las situaciones estresantes ocurridas con iguales en el colegio como de las tensiones existentes en el hogar en diferentes momentos del día en la interacción padres-hijos. Siguiendo un análisis cuantitativo de correlaciones bivariadas, se demuestra estadísticamente una influencia bidireccional del desbordamiento, teniendo lugar un intercambio reverberante entre ambos contextos estudiados.
