Conducta adaptativa en adultos con discapacidad intelectual: diferencias por género, edad y CI

• Begoña Medina Gómez ^[1] ; Gloria Pérez de Albeniz Garrote ^[1]
  1. [1] Universidad de Burgos

     Universidad de Burgos

     Burgos, España

     
• Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas que se aprenden para funcionar en la vida diaria. Las limitaciones significativas han de ser establecidas mediante el uso de medidas estandarizadas. Este estudio analiza la influencia del género, edad y Cociente Intelectual (CI) en la conducta adaptativa de personas con Discapacidad Intelectual (DI). Se realizó un estudio descriptivo transversal a 358 adultos. Se aplicó la Escala de Conducta Adaptativa del Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual, con cuatro subescalas: destrezas motoras, sociales y comunicativas, de la vida personal y de vida en la comunidad. Los resultados indican que las mujeres tienen mayor nivel de destrezas motoras y de la vida personal que los varones y que las personas con DI leve obtienen mayores puntuaciones que las que tienen un nivel moderado y éstas a su vez más que las que tienen un CI severo, en todos los tipos de destrezas. En cambio, no existen diferencias en función de la edad. Estos datos confirman la necesidad de programas formativos personalizados para incrementar la autonomía y la inclusión social de las personas con DI en igualdad de oportunidades y a lo largo de la vida.