La tarea integradora desde un enfoque profesional pedagógico en la formacion de docentes

• Migdalia Fernández Peró ^[1] ; Gilda Hernández Murias ^[1] ; Estrella Sobrado Cárdenas ^[1] ; Reinaldo Sampedro Ruiz ^[1]
  1. [1] Universidad de Camagüey

     Universidad de Camagüey

     Cuba

     
• Localización: Paradigma, ISSN 1011-2251, Nº. 1, 2018, págs. 125-137
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The integrating task from a pedagogical professional approach in the training of teachers
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• Resumen
  • español

    En las Universidades de Ciencias Pedagógicas es de vital importancia el establecimiento de las relaciones interdisciplinarias entre las distintas disciplinas. En tal sentido el trabajo tiene como objetivo ofrecer fundamentos teóricos y metodológicos para dicho establecimiento entre las disciplinas de Formación Pedagógica General, Didáctica de la Matemática y la Formación Laboral Investigativa, en la carrera de Matemática-Física, lo cual considera esencial el trabajo con tipologías de tareas desde un enfoque profesional, de manera que incida en la formación del modo de actuación profesional de los docentes de la carrera; así como del maestro en formación. El mismo constituye un material de apoyo a la docencia en dichas disciplinas, ha retomado resultados de tesis de maestría, utilizándose para el desarrollo del trabajo los métodos y técnicas propios de la investigación educacional de corte teórico y empírico.

  • English

    In the Universities of Pedagogical Sciences it is of vital importance the establishment of the interdisciplinary relations between the different disciplines. In this sense, the work aims to provide theoretical and methodological foundations for this establishment between the disciplines of General Pedagogical Training, Mathematics Teaching and Labor Research Training, in the Mathematics-Physics career, which considers essential work with typologies of tasks from a professional approach, in such a way that it affects the formation of the professional performance of the teachers of the career; as well as the teacher in training. It is a teaching support material in these disciplines, has returned results of master's thesis, using the methods and techniques of educational research of a theoretical and empirical nature for the development of the work.